viernes, 26 de junio de 2020
jueves, 25 de junio de 2020
UNA DESPEDIDA DIFERENTE...
Hola chicos y familias.
Ésta será nuestra última entrada del blog 😢
y será muy diferente a las demás porque no vamos a
poner tareas, ni vídeos explicativos, ni actividades de repaso...
Sino que lo que os vamos a poner es un
VÍDEO SORPRESA
Atentos porque hay un vídeo
para alumnos y otro para padres 😃
Estamos muy
ORGULLOSAS
ORGULLOSAS
de todo el trabajo que habéis realizado
durante todos estos meses.
Como os dijimos en el vídeo
(sois unos héroes y unas heroínas)
¡QUÉ SUERTE HEMOS TENIDO
DE SER VUESTRAS PROFES!
Os queremos
Isa y Lucía
25 DE JUNIO DE 2020
POR VUESTRO TRABAJO DÍA A DÍA
CERTIFICADO DE HONOR
¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!
lunes, 22 de junio de 2020
ARTS. VUESTRAS CREACIONES Y "CUT, FOLD AND STICK". HAPPY SUMMER 🏙️🌅🌄!!
Hello!😜
¡El curso termina hoy!
Congratulations!🤩❤️👏🏼👏🏼👏🏼💃🏻🕺
Por si os apetece para algún ratito en verano, os dejo ésta página para que os bajéis recortables de Disney. Luego se doblan y se montan. ¡A mí me encantan!
Aquí os dejo vuestras últimas creaciones.
¡Esto ha sido todo por éste curso!
Ha sido diferente..raro... Pero quiero deciros que estoy muy muy muy orgullosa de vosotros y vosotras, "very very very proud of you"🥰😍🤩. Habéis sido unos auténticos campeones (si si, ¡¡los papis y mamis también!!) y os debo un abrazo enorme a todos. Espero poder daroslo pronto🤗.
Lo que falta del maletín de Arts lo terminamos el curso que viene a ratitos: cuando acabéis la tarea, en los recreos cuando llueva... Por lo tanto, es mejor que los maletines se queden en el cole. Ya los cambio yo de clase a la vuelta.
Os habéis llevado el libro finito naranja de Inglés. Os recomiendo que hagáis un poco en verano para que os sirva de repaso..
domingo, 21 de junio de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
Buenos días chicas y chicos.
Para terminar el curso, os dejo una última sesión de material reciclado para Educación Física.
Para ello tendremos que pedir a nuestra familia que nos guarde y limpie cualquier bote de detergente o suavizante que tenga un asa para poder agarrarlo. Después, para su construcción, necesitaréis que también os ayuden porque hay que cortarlo.
También fabricaremos unas raquetas de mano utilizando un tetrabrik de leche o zumo y un trozo de gomaespuma o unos estropajos.
Con esta actividad terminamos la unidad y llegamos a este extraño final de curso.
Me gustaría daros las gracias por vuestro esfuerzo, por vuestro trabajo y por vuestro interés; por vuestras palabras y muestras de cariño. Os he echado mucho de menos.
También me gustaría agradecer a vuestra familia; madres, padres, hermanos y hermanas, abuelos,… por habernos ayudado a intentar llevar el colegio a casa e intentar que la actividad física estuviera presente un poquito. Han sido unos momentos complicados para todos y personalmente he intentado comprender las diferentes situaciones personales, familiares, materiales, anímicas, espaciales,…, y adaptarme lo máximo posible a ellas. También me gustaría agradeceros vuestra paciencia, vuestra comprensión y vuestro esfuerzo en todo este proceso.
MUCHAS GRACIAS.
Un abrazo y un beso muy fuerte.
Jesús.
viernes, 19 de junio de 2020
BREAKOUT LOS DIMINUTOS
BREAKOUT
REPASO DE
REPASO DE
CONTENIDOS DE 2º ED. PRIMARIA.
CON DIBUJOS ANIMADOS DE
//LOS DIMINUTOS\\
Disfrutad del fin de semana
y ya diréis si os ha gustado este
Juego
Juego
miércoles, 17 de junio de 2020
lunes, 15 de junio de 2020
ENGLISH.THE WEATHER.☀️🌧️❄️🌬️🥶🥵
Good morning!🤩
This= este.
Para terminar, otra canción del tiempo pero relajante. Relax song.
How are you?😘
En esta última entrada vamos a recordar tiempo atmosférico. Es un tema fácil que ha sabéis muy bien.
Recordad que no es obligatorio y que es un tema que se ve todos los cursos.
Look through the window, please.
What season is it?
Is is Winter ⛄? Is it Spring 🌺? Is it Summer 🌅? Is it Autumn 🍁?
Martes, 16 de junio.
Mirad el Look!
Recordad:" like"es gustar.
Vamos a cantar una canción. Song Check out the weather.
"What's the weather like today?", ¿qué tiempo hace hoy?
También se puede decir "How's the weather?"
Is it sunny ☀️?
Is it cloudy 🌥️?
Is it raining ☔?
Is it foggy 🌁🌫️?
It is stormy 🌩️?
Is it windy 🌬️?
Is it snowy ❄️?
Is it hot 🥵?
Is it cold 🥶?
Cogemos el Pupil's Book y vamos a la página 90. En el ejercicio 7, pegamos las pegatinas y escucháis las expresiones.
En el 8, escuchad la canción y completad lo que falta. Los dibujos os dan pistas😜.
Luego miráis el Look! de la página 91.
That= ese (está más lejos).
These= estoS.
Those= esoS (están más lejos).
Mine= mío.
Yours= tuyo.
His= su, suyo de ÉL.
Her= si, suyo de ELLA.
En el ejercicio 9, escuchad y unid. Fijaros en los dibujos.
Ahora en la página 94, podéis hacer el 17. Sirve para hablar de temperaturas. Escuchad el listening.
Va de abajo a arriba, de más frío a más calor. Colocad cada palabra en su sitio en el termómetro.
Jueves, 18 de junio.
Abrimos el Activity Book por la página 78. Mirando los dibujos ponemos cada palabra en su sitio.
En la página 80, podéis hacer el 4 colocando cada palabra su lugar. En el 5, repasamos los días de la semana.
Por último, en la página 86, podéis hacer el 18. Mirando las dos imágenes, tenéis que poner en cada frase la letra correspondiente al dibujo al que se refiere.
(Soluciones.
Pupil's Book. P. 90 . Ejercicio 8: fly a kite, make a snowman, sunny, windy, snowy.
P.91 Ejercicio 9. 1d, 2c, 3b, 4a.
Activity Book. P.78. Ejercicio 1: sunny, windy, rainy, cloudy, snowy, stormy.
P.80. Ejercicio 4: make, go, ride, take, fly, read. Ejercicio 5: Saturday, Monday, Thursday, Tuesday, Friday, Wednesday.
P. 86. Ejercicio 18: A, B, B, A, A, A, B, A, B, A).
Si queréis, podéis jugar un memory con el vocabulario de esta semana. Play here.
Y...
Espero que tengáis un verano divertido, alegre y sereno. Os lo merecéis todos, padres y alumnos.
¡Hasta la vuelta! 🥰🤗
Os quiere:
Elena.
SCIENCE.MACHINES.🚐🚂🛶⛵🎹🖨️🔧✂️
Good morning kids!😄
En esta última semana, vamos a ver lo más importante del tema de las máquinas "machines".
Miércoles, 16 de junio.
En esa imagen del libro gordito podéis ver diferentes máquinas y su nombre en inglés. Las máquinas sirven para hacer más fácil algunas acciones o trabajos.
Primero vemos un vídeo. Video máquinas simples y compuestas.
Hay máquinas que se llaman simples "simple machines" porque tienen pocas piezas y otras son máquinas complejas "complex machines" porque tienen muchas piezas y normalmente necesitan algún combustible o electricidad para que funcionen. En la foto, por ejemplo, podéis ver "hammer" 🔨 como ejemplo de "simple machine" y "lamp"🛋️💡 como ejemplo de "complex machine".
Si una máquina es automática "automatic" es porque funciona con electricidad o combustible "electricity or fuel (petrol)". Por ejemplo, " a car"🚙.
Si es "manual" es porque funciona con el el esfuerzo de una persona "human energy". Por ejemplo, "scissors" ✂️.
Ahora podéis ir a la página 83 y hacer el 1 y el 2. En el 1 colocad el nombre de cada objeto en su sitio (los nombres están en la imagen de la página 82). En el ejercicio 2, tenéis que poner un ✓en la respuesta correcta.
Ahora vais a la página 86 y veis las imágenes. Hay diferentes máquinas y podéis ver cómo han cambiado a lo largo de los años. El reloj primero fue de arena⏳(también les había de agua y de sol) y luego podéis ver un reloj digital📟.
También veis la evolución de las tijeras✂️, y debajo, distintas formas de escribir: primero a mano✍️ como hace años, luego se inventó la máquina de escribir y ahora escribimos en pantallas y luego si queremos lo imprimimos💻🖨️.
Os dejo un vídeo para aprender sobre los ordenadores (aunque seguro que ya lo sabéis 😜). Vídeo ordenadores.
Vais a la página 87 y hacéis el 2. Tenéis que rodear los más antiguos de cada pareja. O sea, 3 en total.
Viernes, 19 de junio.
Hoy podéis coger el libro gordito y hacer el 3 y el 4 de la página 87.
En el ejercicio 3 tenéis que escribir el nombre de cada tipo de barco al lado de su pregunta correspondiente.
Vocabulario: fastest=el mas rápido,
wind energy=energía eólica o del viento 🌬️.
En el ejercicio 4 hay que escribir cada palabra en su sitio. "Vaccines" son vacunas.
Ahora podéis coger el Antivity Book y abrirlo por la página 36. Hacemos el ejercicio 1. Tenéis que unir con flechas lo que utiliza cada máquina para poder funcionar.
(Soluciones. Libro gordito.P 83. Ejercicio 1: Simple machines: rake, secateurs, hammer, spanner. Complex machines: lamp, lawnmower.
Ejercicio 2: la segunda frase.
P.87. Ejercicio 2: el primer objeto de cada pareja. Ejercicio 3: cruise ship, sailing ship, raft. Ejercicio 4: Vaccines, wheels, electricity.
Activity Book. P. 36. Ejercicio 1: Human energy C, F. Petrol A, D. Electricity B, E).
¡Eso es todo!
Si en verano o hasta que acabe el mes queréis repasar el vocabulario del curso, podéis hacer de la 40 a la 47 del Antivity Book. Y en libro gordito, el repaso del curso está de la página 92 a la 95 y de la 100 a la 101. Si decidís hacerlo, os lo corrijo yo a la vuelta en septiembre.
Espero que tengáis un verano divertido, alegre y sereno. Os lo merecéis todos, padres y alumnos😄😘.
Have a nice Summer!🥰
Un abrazo:
Elena Gómez 🤗
ARTS AND RELAXATION 💆.
Good morning kids!🥰
Hoy vamos a hacer una sesión diferente.
Vamos a relajar nuestros ojos haciendo
"palming". No hay que dejar ningún hueco entre los dedos para que no pase la luz. Con el calor de nuestras manos y la oscuridad, nuestros ojos se van a relajar.Después de esto, vamos a aprender a hacer una postal de felicitación de cumpleaños, ¿os parece? Los de tercero ya lo han hecho también 🎂🎈🎊🎁.
Happy birthday to all of you and a big kiss😘!
Un beso enorme para los que habéis cumplido años y no os hemos podido dar ni un abrazo...🤗
Os dejo varios ejemplos:
Aquí el vídeo:
El último:
Os dejo también una página donde tenéis felicitaciones para imprimir y colorear.
Además, si no os gusta ninguna, podéis hacer vosotros las que os imaginéis, ¡solo os doy ideas!
El curso que viene si podemos, terminamos el maletín de Arts de segundo.🙏
¡Pasad un verano divertido y alegre!
🌊🏊🤽🌄🌅
Have a nice week!❤️🤩
Os quiere:
Elena Gómez.
ARTS. VUESTRAS CREACIONES 🥰.
Hello!🌄🤗😜.
¡Feliz semana!
Aquí las podéis ver. ¡Son muchas y preciosas! También podéis ver fotos de plantas que me habéis mandado.
La semana que viene, el martes, será la última entrada con vuestras creaciones. A partir de hoy ya no entran para la evaluación porque os evaluamos ésta semana.
Pero como lo importante es aprender y crear, podéis seguir haciendo manualidades y mandándomelas hasta el lunes que viene y las publicaré el martes 23.
Un abrazote:
Elena Gómez 🤗
EDUCACIÓN FÍSICA
Buenos días chicos y chicas. ¿Qué tal estamos?
Espero que os gustasen los juegos y las actividades de la semana pasada, y os lo pasarais bien construyendo vuestros materiales y jugando con ellos.
Continuamos con la tema de juegos. Para esta semana os he preparado dos sesiones en las que encontraréis algunos juegos, y si las normas de seguridad nos lo permiten, podréis realizarlos cuando os reunías con vuestros familiares.
En la primera sesión jugaremos con una cuerda o una comba. Si no tenemos, podemos utilizar el cinto de un albornoz. En esta sesión trabajaremos los saltos e iniciaremos la técnica de salto de la comba. La sesión contiene actividades de dos tipos y está organizada de la siguiente manera: En primer lugar, actividades para realizar en casa o en espacios pequeños. La segunda parte, actividades para espacios más amplios y abiertos. Son muchas actividades. Elegid aquellas que más os gusten e intentad jugar a ellas.
La segunda sesión son dos juegos muy divertidos para realizar con la familia o los amigos cuando no tengamos mucho espacio para jugar.
Espero que os gusten.
Un abrazo.
Jesús.
domingo, 14 de junio de 2020
TAREA SEMANA DEL 15 AL 23 DE JUNIO
BUENOS DÍAS PEQUEÑUELOS,
¿CÓMO ESTÁIS? ¿QUÉ TAL HABÉIS PASADO EL FIN DE SEMANA? ESPERAMOS QUE ESTÉIS TODOS BIEN Y QUE ESTÉIS DISFRUTANDO DE LAS PEQUEÑAS COSAS QUE PODEMOS EMPEZAR A HACER. SEGURO QUE MUCHOS DE VOSOTROS HABÉIS PODIDO VER A LOS ABUELOS, A LA FAMILIA Y A LOS AMIGOS A LOS QUE TANTO HEMOS ECHADO DE MENOS. DISFRUTAD Y VALORAD MUCHO EL TIEMPO QUE PASÉIS CON TODOS ELLOS.
EMPEZAMOS CASI LA ÚLTIMA SEMANA DE COLE. AHORA YA SÍ QUE ES LA CUENTA ATRÁS. EL FIN DE CURSO NO ES PARA NADA LO QUE HABÍAMOS IMAGINADO. OS QUEREMOS FELICITAR POR LO BIEN QUE HABÉIS LLEGADO HASTA AQUÍ, POR VUESTRO ESFUERZO Y VUESTRO TRABAJO DURANTE ESTE TRIMESTRE. ¡SOIS UNOS AUTÉNTICOS CAMPEONES!
OS HEMOS PLANIFICADO LAS TAREAS DE ESTA SEMANA Y DE LOS DOS DÍAS DE LA SEMANA SIGUIENTE. ESTA SEMANA NO HACE FALTA QUE NOS MANDÉIS NADA. LA IDEA ES TERMINAR LOS TEMAS DE LENGUA Y MATEMÁTICAS Y SI TENÉIS ALGUNA TAREA PENDIENTE APROVECHÁIS ESTOS DÍAS PARA TERMINARLA.
PASAD MUY BUENA SEMANA.
UN BESO ENORME DE VUESTRAS PROFES,
LUCÍA E ISA
VÍDEOS EXPLICATIVOS DE LENGUA, MATEMÁTICAS Y SOCIALES
LENGUA
—————————————————————————-
————————————-
SOCIALES
————————————-
SOCIALES
*
miércoles, 10 de junio de 2020
lunes, 8 de junio de 2020
ENGLISH. CLOTHES.🧥🥼👚🎽👒👢🕶️
Good morning!😜
Esta semana vamos a seguir repasando el tema de la ropa, "clothes".
Quien quiera puede hacer los ejercicios en el libro digital en vez de en el libro físico.
Martes, 9 de junio.
Empezamos viendo un vídeo que es una canción.
Cogemos el Pupil's Book por la página 84 y hacéis el ejercicio 17. Tenéis que numerar los personajes y dibujar lo que les falta.
De la página 85, podéis hacer el 19. Intentad leer mientras escucháis cada texto. Luego, ponéis las letra correspondiente al disfraz del ejercicio anterior.
De la página 86, os recomiendo hacer si podéis, el 22 y el 24. En el 22 hay que relacionar y en el 24 hay que poner un ✓ en el correcto de cada pareja.
Jueves, 11 de junio.
Let's start with a song!
Listen carefully because they talk about the weather, also.
¡Empecemos con una canción!
Atentos porque también hablan del tiempo atmosférico.
Hoy toca coger el Activity Book. Lo abrís por la página 72 y hacéis el 9, colocando esas expresiones educadas cada una en su sitio.
Luego vais a la página 74 y podéis hacer el 14 y el 15. En el 14, colocad cada palabra en su sitio. En el 15, ponéis los números a los que se refiere cada descripción mirando el ejercicio 14.
Por último, de la página 77, podéis hacer el 21, colocando cada palabra en su sitio.
(Soluciones.
Pupil's Book. P. 84. 2, 1, 3, 4.
P.85. 1b, 2c, 3a.
P. 86. Ejercicio 22. 1b, 2d, 3a, 4c.
Ejercicio 24. 1a, 2a, 3b, 4b.
Antivity Book. P. 72. Ejercicio 9. Good morning, Goodbye!, Thank you, Good night, Please, I'm sorry.
P.74. Ejercicio 14. Nurse, chef, firefighter, police officer.
Ejercicio 15. 4, 1, 3, 2.
P.77. Ejercicio 21. Wearing, these, this, are, is, like).
Recordad que solo son orientaciones. Quien no pueda hacerlo todo, no pasa nada. Son circunstancias excepcionales. Estos temas se vuelven a repasar el curso que viene.
Y también, quien quiera hacer algún ejercicio más, puede hacerlo en el libro digital y así ve si ha acertado o no.
¡Os deseo una feliz semana! Ya queda poco para descansar.
A big hug!🤗
Elena Gómez
SCIENCE. UNIT 8. FORCES AND ENERGY.
Hello! How are you today! 🥰
En este tema vamos a ver lo más importante del tema de fuerzas y energía.
Miércoles 10 de junio.
Empezamos viendo un vídeo en español.Video.
Si vamos a la página 74 del libro gordito vemos que para que algo se mueva "move", se pare "stop", cambie de forma "change the shape" o se rompa "break", hay que aplicarle una fuerza.
Por ejemplo, un barco de vela se mueve con la fuerza del viento🌬️, una barca remos con la fuerza humana🛶 y una lancha motora con un motor🛥️.
Si cogemos plastilina y con la mano la aplastamos, cambiarnos su forma....
Hay otras fuerzas que no necesitan que se toque el objeto para que se muevan. Por ejemplo los imanes "magnet"🧲📎. Podéis hacer el experimento con algún imán que tengáis y clips. ¡Veréis cómo se pegan al imán!
La gravedad "gravity" también es una fuerza que atrae todo hacia abajo. Si tiras un objeto hacia arriba, primero sube pero luego vuelve a bajar🤾.
En la página 75 hacemos el ejercicio 3. Aprendemos que moldear es "shaping", rasgar "tearing" y estirar "stretching".
Unimos cada palabra con su dibujo.
En el Activity Book podéis hacer el 2 de la página 32. Tenéis que colorear cada objeto del color que pone según fuerza que están ejerciendo sobre él.
Viernes, 12 de junio.
Empezamos viendo un vídeo en español con la explicación.Video.
Vamos a la página 76.
Las personas y las máquinas necesitamos energía "energy" para hacer cosas.
Las personas obtienen la energía de los alimentos "food"🍐🍊🥩🍳🥛.
Las máquinas de la electricidad "electricity"🔌, de la luz solar " sunlight" ☀️o de los combustibles "fuel"♨️ (como el petróleo o el carbón).
Las fuentes de energía "energy sources"es de donde se obtiene la energía, de donde la sacamos.
- Hay fuentes renovables "renewable sources"♻️, como la que viene del Sol "sunlight"☀️, de la fuerza del agua "water" 💧o de la fuerza del viento "wind"🌬️.
Estas no se gastan y contaminan poco.
- También las hay no renovables "non-renewable"🔥, es decir, se gastarán algún día "will run out" y contaminan más🌫️ pero son más fáciles de conseguir. Por ejemplo, el petróleo "petroleum"⛽ y el carbón "coal"⛰️.
Aquí os dejo otro video en inglés donde os hablan de las fuerzas y la energía. Video.
En la página 77, en el ejercicio 3, unimos cada fuente de energía con la máquina que necesita. En el ejercicio 4 unimos dos fotos con cada palabra.
En la página 81 hacemos el 1. Sacáis las palabras de las palabras destacadas de la página 74. En el ejercicio 3 colocamos las palabras en su lugar. Son 2 en cada línea.
Os recuerdo que en el libro online, si vais a éste tema, enla cajita azul de arriba tenéis videos, imágenes, etc.
(Soluciones.
Libro gordito.
Página 75. Ejercicio 3. Shaping con segunda foto, tearing con tercera foto y stretching con la primera.
Activity Book.
Página 32. Ejercicio 2. Rojo, verde, amarillo, marrón.
Libro gordito.
Página 77. Ejercicio 3. Sunlight con la planta, electricity con la TV y petrol con el camión.
Ejercicio 4. Renewable con water and sunlight. Non-renewable con petroleum and coal.
Página 81. Ejercicio 1. Move, stop, change, break. Pulls.
Ejercicio 3. Sunlight, wind/ petroleum, coal).
Have a nice week!
Un abrazo:
Elena Gómez 🤗
ARTS. I DRAW AN ELEPHANT 🐘
Hello children!😉🤩
Hoy vamos a aprender a dibujar algo sencillo que ya estamos cansados, ¿verdad...? Será un elefante 🐘.
Si queréis, podéis ir parando el vídeo y mientras lo vais dibujando a la vez.
Luego podéis colorearlo de muchos colores (quedaría genial👏🏼👏🏼👏🏼) o adornarlo como más os guste. ¡No tiene por qué ser gris!
Seguro que os queda chuuloooo chuliiisiiiimooooo 🤩👏🏼👏🏼.
Mi correo es:
egomezv@educa.jcyl.es
Un abrazo inmenso:
Elena Gómez 🤗
ARTS. VUESTRAS CREACIONES 👏🏼👏🏼🥰🥰😘😘
Good morning, kids!😊
¡Da gusto ser vuestra profe! Estoy muy orgullosa de vosotros 🥰👏🏼👏🏼👏🏼💪🏼💪🏼😜
¡Artistas!
¡Cuánta creatividad tenemos en el Francisco Pino!
Hurray!🎊
¡A que es todo chuliisiimoo!🎇🥇🏆
Un gran abrazo:
Elena Gómez 🤗
EDUCACIÓN FÍSICA
Estamos llegado al final de la unidad de juegos, que espero os esté gustado. Podéis ir haciendo la tarea sobre las sesiones que hemos trabajado. A continuación os voy a recordar cómo hacer la tarea, que es igual que la tarea del tema anterior.
- Tenemos que dibujar en una hoja cualquier actividad o juego o ejercicio que hayamos hecho en este tema.
- Escribir lo que necesitamos para realizar esa actividad que hayáis dibujado. Recordad: Nombre (puede ser inventado), lugar, material, jugadores, reglas,…..
- Explicar por qué habéis elegido esa actividad.
- Tenéis que mandarme una fotografía de la tarea a este correo: franciscopinoefjesus@gmail.com En el asunto del e-mail deberéis escribir vuestro nombre y clase. Para hacer este último paso, pedid ayuda a vuestros padres.
Si pincháis en este enlace podréis ver un ejemplo de ficha para hacer la tarea.
Aunque quedan dos semanas para terminar el tema, podéis ir entregándomela cuando encontréis un poquito de tiempo para hacer la tarea. Yo, os seguiré presentando más sesiones hasta que finalicemos el curso para podáis realizar actividades relacionadas con Educación Física.
Un saludo.
Jesús.
domingo, 7 de junio de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
Buenos
días chicas y chicos, ¿qué tal estáis esta
semana?
Espero
que las actividades de la semana pasada os hayan gustado. Seguro que habéis
hecho unos aviones espectaculares.
Para
esta semana os he preparado dos sesiones: una de
juegos de interior y otra de construcción de materiales de educación física.
La
primera sesión tiene dos partes.
La primera parte son juegos de lápiz y papel. Son juegos en los que solo
necesitaréis un lápiz, un papel, un compañero de juegos y ganas de jugar. Son juegos de
estrategia, muy cortitos y están organizados por orden de dificultad.
La segunda
parte son varios minijuegos en los
que no necesitaremos apenas material y que podremos jugar en familia. Son
juegos divertidos en los que practicaremos la
expresión corporal, la mímica, la improvisación y la imaginación. Además,
se pueden jugar en cualquier lugar.
En la segunda sesión podremos crear más materiales de Educación Física para jugar en el
exterior.
Vamos a construir un frisbee. Para ello necesitaremos un plato de plástico, un cartón y cinta de embalar. También
fabricaremos unos dardos utilizando pajitas. Con ellos vamos a practicar lanzamientos.
También
podéis jugar al parchís de Educación Física que
os presenté la semana pasada, o recordar el juego
de la oca de Educación Física.
Un
abrazo.
Jesús.
TAREAS PLANIFICADAS SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO
BUENOS DÍAS PEQUEÑOS Y PEQUEÑAS,
¿CÓMO ESTÁIS? ESPERAMOS QUE ESTÉIS TODOS MUY BIEN. EMPEZAMOS YA LA SEGUNDA SEMANA DE JUNIO, EL CURSO ESTÁ LLEGANDO A SU FIN. ESTAMOS MUY ORGULLOSAS DE TODOS VOSOTROS PORQUE ESTÁIS TRABAJANDO FENOMENAL. SOLO UNOS CAMPEONES COMO VOSOTROS PUEDEN HACER TODO LO QUE ESTÁIS HACIENDO. ASÍ QUE OS DAMOS MUCHO MUCHO ÁNIMO Y UN EMPUJONCITO PARA LA RECTA FINAL.
ESTA SEMANA EMPEZAMOS LOS TEMAS NUEVOS DE LENGUA Y MATE. EN SOCIALES OS HEMOS PREPARADO UNA PRESENTACIÓN ESPECIAL PARA RECORDAR EL SISTEMA SOLAR.
OS DESEAMOS QUE TENGÁIS MUY BUENA SEMANA. RECORDAD QUE OS QUEREMOS UN MONTÓN. VUESTRAS PROFES,
LUCÍA E ISA
jueves, 4 de junio de 2020
DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE- 5JUNIO2020
Es el día en que se reconoce el medio ambiente, que gracias a este podemos disfrutar de lo que nos brinda.
En esta celebración se hacen campañas de limpieza en playas, bosques, carreteras; se trata de hacer una conciencia para cuidar nuestro entorno, ya que algunas personas no les interesa.
Se celebra desde 1974 el 5 de junio de cada año.
Es importante cuidar nuestro medio ambiente porque es el lugar que nos ofrece lo necesario para una mejor calidad de vida, además debemos proteger la gran belleza de la que nos encontramos rodeados en el Mundo.
Nuestro planeta nos ofrece los elementos naturales
(agua, aire, plantas, animales, suelo...)
y que nosotros debemos cuidar.
miércoles, 3 de junio de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA
El Parchís De Educación Física.
Hoy os traigo un juego de mesa que mezcla el parchís y la actividad física. Es una actividad extra y voluntaria. Creo que es entretenida, divertida y muy sencilla de realizar con la familia. Solo necesitaréis un poco de espacio y un parchís. Espero que os guste y que lo paséis bien.
También os quería hacer llegar un canal de YouTube recomendado por una compañera vuestra.
Un saludo.
Jesús.
lunes, 1 de junio de 2020
ARTS.THE VERY HUNGRY CATERPILLAR.🐛
Good morning!
How are you today! 🥰
Hoy vamos a ver el cuento de una oruga con mucha hambre.
Aquí lo tenéis.
¿Os ha gustado?
¿Qué le pasó en la tripa por comer tanto?¿En qué se convirtió al final?
Mirad. Vamos a hacer " the caterpillar".
Os dejo diferentes ideas.
Al entrar, pinchad en "Visitar".
Son ideas, ¡haced la que más os guste!.
Si os apetece podéis hacer otras que encontréis por Internet o dibujar la oruga.
Mi correo es:
egomezv@educa.jcyl.es.
¡Feliz semana!
Have a nice week!
Un besote:
Elena Gómez 🤗😘
ENGLISH. CLOTHES 👚🧥🥼👗👕👖🧣🧤🧦
Hi, kids!
Fijaros: "what would you like?" ¿Qué he gustaría?.
How are you? 😉🥰
Esta semana vamos a hablar de las prendas de ropa.
Vemos un vídeo primero. De él he sacado la imagen.
Martes, 2 de junio.
Ahora vais a las página 78 y 79 del Pupil's Book y veis a los personajes en un escenario. Fijaros en la ropa que llevan y cómo se escribe en inglés.
Aprovechando que ya tenéis los libros online, podéis escuchar los audios 2 y 4 y repetir las palabras. También el 5 que es el "chant", como una canción, ¡os animo a que la canteis!
Ahora hacéis el 6 de la página 79. Lo escucháis y pintais la ropa del color que os dicen.
También os tenéis que fijar en el "Look!"
Para decir "llevo puesto...", se dice "I'm wearing...", Como habéis visto en la canción del principio.
Para hacerlo en negativa, ponernos "not":
"I'm not wearing..."
Para preguntar "¿llevas puesto....?", se pregunta "Are you wearing...?"
Y contestas "Yes, I am" o "No, I'm not".
En la página 80, en el 7 pegais las pegatinas y escucháis y repetis cómo se dice el vocabulario. En el 8, escucháis la canción y rellenáis los huecos. Seguro que tenéis que escucharla varias veces...Podéis pararla para que os de tiempo.
En la página 81 miráis el "Look!"
Y veis el vídeo. Es sobre "would like" y detrás un nombre (un objeto), una forma educada de decir "¿querrías...una chaqueta?" O "¿te gustaría...una bufanda?".
Y fijaros en la contestación: "I'd like..." Me gustaría...
Ahora mirad las respuestas cortas:
"Yes, I would/ No, I wouldn't".
Miráis el siguiente vídeo hasta el minuto 3:34. El resto del contenido del vídeo es para el curso que viene (would like+infinitivo). Pero quien quiera más información, puede verlo entero.
Ahora hacéis el ejercicio 9. Escuchad y rodead la prenda que quiere.
Jueves, 4 de mayo.
Hoy vais a coger el Activity Book. En la página 68 hacéis el 1. Tenéis que colocar cada palabra con su número y luego pintar la prenda del color que os indican.
En la página 69 hacéis el 2. Escribid el color de cada prenda. Luego la coloreais de ese color.
En la página 70, hacéis el 5. Escribid cada palabra en su sitio. Recordad que "put on" es ponerse y "take off" es quitarse.
En la 71 hacéis los dos. En el 6, escuchad qué prenda va con cada niño y luego la coloreais de ese color. En el 7, mirad el deseo de cada niño y rodead lo correcto. Tenéis que rodear dos expresiones por niño. Mirad bien el ejemplo.
Podéis hacer alguno o todos con el libro digital y así veis si lo tenéis bien (menos colorear, eso mejor en el libro físico, ¿Verdad?)
Have a nice week!
Un abrazote de:
Elena Gómez 😉
SCIENCE.MATERIALS.🧺🔧📗🕯️👚
Good morning 🥰🌴🌹!
Como veis en la imagen, en el aula hay muchos materiales diferentes: papel de los pósters, madera de lápiz que flota, tela de la ropa, arcilla encima de la mesa, metal de los pesos y del tenedor..., plástico de la botella que flota, cristal en la estantería...
Esta semana vamos a ver los materiales, es decir, de lo que están hechos los objetos.
Miércoles, 3 mayo.
De todos esos, hay materiales que son naturales "natural materials" porque casi no les modificamos, como la madera "wooD" y la arcilla "clay". Vienen de las plantas (algodón "cotton"), de los animales (lana "wooL") o de la naturaleza (mármol "marble").
Otros están hechos por el hombre "man-made materials", porque mezclamos materiales para hacerlos, como el papel "paper", el cristal "glass" o el plástico "plastic".
Coged el libro gordito por la página 63. En el ejercicio 1 tenéis que unir.
En el ejercicio 2 tenéis que escribir cada palabra en su sitio.
Cada material tiene sus características. Se llaman propiedades "properties". Un material puede ser:
- resistente "resistant", porque no se rompe o dobla con facilidad, como el acero "steel", y puede aguantar mucho peso "heavy weight",
- flexible "flexible", se dobla "bend" sin romperse "break", como la tela o el papel,
- elastico "elastic", se estira "stretch" sin romperse y vuelve a su forma "shape" original, como una goma "rubber",
- duro "hard", no podemos cortarlo con facilidad "easily", como la piedra "stone",
- transparente "transparent", se ve a través de él, como el cristal.
Pueden tener diferentes colores.
Vamos ahora al ejercicio 2 de la página 65 y unimos.
Además, los objetos tienen diferentes pesos y volúmenes, "weight and volume".
El peso o masa "weight" depende del tamaño del objeto y del material del que esté hecho. Por ejemplo, un coche de juguete de plástico pesa menos que uno de verdad.
El volumen "volume" es el espacio que ocupa un objeto. Por ejemplo, una casa ocupa más sitio que un lápiz.
Los objetos también pueden flotar "float" o hundirse "sink"en el agua. Haz la prueba en casa con diferentes objetos. ¿¡A que el plástico y la madera flotan pero una piedra o un tenedor se hunden?!
Mirad éste video. Video Materia.
Ahora hacemos la página 67. En el 2 hay que rodear 3 objetos, los que más pesen. En el 3 rodear las palabra correctas en cursiva de cada frase. (O la de un lado de _____/_____ o la del otro). "Bigger"= más grande.
En el 4 ponéis ✓ en los que flotan.
Viernes, 4 de mayo.
Hoy vamos a hablar de cómo cambian los materiales "materials change".
Vemos el vídeo. Video estados de la materia.
Los 3 estados en los que puede estar la materia son:
- sólido "solid",
- líquido "liquid",
- gaseoso "gas".
Hay materiales que si los calientas se expanden como el hierro "iron" y al enfriarse vuelven a su estado original.
Otros como la madera, se convienen en otras cosas y ya no pueden volver a su forma original. En éste caso se convierte en cenizas "ash" y humo "smoke".
En la página 69 del libro gordito hacéis el 2. En él rodeais los que son "solid".
En el 3, escribid en lo que se convierten.
Ahora coged el Activity Book, página 28.
Lo podéis hacer también en el libro online.
En el 1 escribís si es "natural" o "man-made".
En el 2 colocad cada palabra en su sitio.
En la página 30, en el 1 escribís si es "solid" o "liquid". En el 2, coloread como queráis los que al calentarse se convierten en líquido.
(Soluciones.
Libro gordito.
P.63. Ejercicio 1. Se unen en cruz.
Ejercicio 2. Metal, paper, clay, glass, plastic, wood.
P.65 Ejercicio 2. Se unen formando dos cruces.
P.67 Ejercicio 2. Balón baloncesto/ piedra/ vaso con agua.
Ejercicio 3. Red, bigger./ Red, bigger.
Ejercicio 4. Hoja, globo, patito de goma.
P.69 Ejercicio 2. Stone, wood.
Ejercicio 3. Iron/ ash, smoke.
Activity Book.
P.28. Ejercicio 1. Natural, man-made, natural, man-made.
Ejercicio 2. Transparent, flexible, elastic, resistant.
P.30. Ejercicio 1. Solid, liquid, liquid, solid.
Ejercicio 2. Helado, vela, hielo, chocolate).
¡Pasad buena semana!
Have a nice week!
A big hug!
Elena Gómez 🤗
ARTS.YOUR CREATIONS.🥰😉
Helooo!🤩
Congratulations!
Aquí las tenéis. ¡A que son chuliisiimaasss!💕
A big hug🤗.
Elena Gómez.
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